2015年7月3日，由教育部職教所和天津市教委聯(lián)合主辦、天津青年職業(yè)學(xué)院承辦的現(xiàn)代學(xué)徒制***研討會在天津召開。教育部副部長、黨組成員魯昕和天津市副市長曹小紅出席并致辭。研討會由教育部職教所所長楊進(jìn)和天津青年職業(yè)學(xué)院院長王勝利主持。來自澳大利亞、新西蘭、英國和德國的駐華官員、職教專家以及我國教育行政部門負(fù)責(zé)同志、職業(yè)教育科研（教研）機(jī)構(gòu)專家、職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)行業(yè)企業(yè)代表共200多人參加研討會。

我公司總經(jīng)理孫書陽應(yīng)邀參加會議，并受到了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長楊進(jìn)的接見，就深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，積極實施現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)試點等工作向楊進(jìn)所長做了匯報和溝通。

本次***研討會是2015年全國職業(yè)院校技能大賽同期活動之一，旨在學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，交流探討我國和其他一些***進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的有效做法，同時進(jìn)一步擴(kuò)大全國職業(yè)院校技能大賽的***影響。研討會上，德國專家介紹了德國雙元制職業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及啟示，澳大利亞、新西蘭、英國的職教專家分別介紹了三國有關(guān)現(xiàn)代學(xué)徒制的制度建設(shè)和啟示。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚(yáng)南介紹了中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制的推進(jìn)與展望。

學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一種重要形式。在***社會，現(xiàn)代學(xué)徒制是解決青年就業(yè)問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段，成為***職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢之一。德國、英國、澳大利亞、新西蘭等都廣泛開展了現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了各自的經(jīng)驗和發(fā)展態(tài)勢。新中國成立以來，學(xué)徒培訓(xùn)一直是我國培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑之一。上世紀(jì)80年代，我國引進(jìn)了德國“雙元制”職業(yè)教育模式，開展了一些試點工作。2014年的***《決定》提出，要開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點。去年8月，教育部印發(fā)了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》，制訂了工作方案，推開了試點工作。通過此次研討會，大家分享了經(jīng)驗，溝通了信息，相互借鑒，加深了對現(xiàn)代學(xué)徒制的理解，必將推動現(xiàn)代學(xué)徒制***實施。

會議現(xiàn)場

我公司總經(jīng)理孫書陽（左一）與教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長楊進(jìn)（左二）合影